Evanildo Bechara: o percurso dos estudos gramaticais e suas perspectivas

Autori

  • Nancy dos Santos Casagrande Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
  • Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP Universidade Presbiteriana Mackenzie - UPM

DOI:

https://doi.org/10.18364/rc.2021nEsp.499

Parole chiave:

Gramática, Ensino, Língua Portuguesa.

Abstract

Este artigo tem por objetivo discutir a importância dos estudos gramaticais desde a década de 1970, século XX, até a década de 2010, século XXI, por meio de textos publicados pelo emérito Prof. Dr. Evanildo Bechara, filólogo, gramático e linguista de primeira ordem. Nosso enfoque será o final da década de 1970, com o lançamento do livro “Ensino de Gramática. Opressão? Liberdade?”, no qual expôs uma intrigante reflexão sobre o estado do ensino de Língua Portuguesa no Brasil, mais especificamente, sobre o ensino de gramática.

Downloads

I dati di download non sono ancora disponibili.

Biografie autore

Nancy dos Santos Casagrande, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)

Nancy dos Santos Casagrande é professora associada do departamento de Ciências da Linguagem, núcleo de Português da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. É mestre e doutora em Língua Portuguesa pela mesma universiade. Tem pós-doutorado em Formação de Professores pela Universidade do Porto - Portugal. É membro da equipe diretiva do Colégio São Domingos desde junho de 2018. Tornou-se professora colaboradora do Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa da PUC-SP, em 2019. Tem experiência na área de Letras, com ênfase no ensino de Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: historiografia linguística, gramática portuguesa, política linguística discurso e linguagem jurídica.

Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP Universidade Presbiteriana Mackenzie - UPM

Neusa Barbosa Bastos é pós-doutora pela Universidade do Porto/Portugal. Concluiu o doutorado em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo em 1987. Atualmente, é professora titular da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e da Universidade Presbiteriana Mackenzie. É consultora "ad hoc" da CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e da FAPESP - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. É coordenadora do IP-PUC/SP - Instituto de Pesquisas Linguísticas "Sedes Sapientiae" para Estudos de Português e do NEL/UPM - Núcleo de Estudos Lusófonos da UPM. Possui livros, capítulos de livros publicados e artigos em sua área de especialidade, com ênfase em Historiografia Linguística e Discurso. Em suas atividades profissionais, interagiu com vários colaboradores em coautorias de trabalhos científicos.

Riferimenti bibliografici

BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. 37ª. Ed. Revista e Ampliada, Rio de Janeiro: Lucerna, 2001.

BECHARA, Evanildo.. Lições de Português pela análise sintática. 17ª. Ed. revista e ampliada com exercícios resolvidos, Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.

BECHARA, Evanildo. Ensino da Gramática: Opressão? Liberdade? 11ª edição. São Paulo: Ática, 2004.

BECHARA, Evanildo. “Aspectos da etimologia do português. Por que segunda-feira em português?” In BASTOS, Neusa Barbosa. (org.) Língua Portuguesa em calidoscópio. São Paulo: EDUC/FAPESP, 2004. pp.15-26.

BECHARA, Evanildo. “Primeiros ecos de Ferdinand de Saussure na gramaticografia de língua portuguesa”. In BASTOS Neusa Barbosa (org.). Língua Portuguesa: história, memória e intersecções lusófonas. São Paulo: EDUC-IPPUCSP, 2018. pp.333 – 978-

BECHARA, Evanildo. Manifesto-Petição dirigido ao senhor Presidente da República e aos Membros da Assembleia da República contra o Novo Acordo Ortográfico de 1990. Disponível no link https://www.academiagalega.org/academia/info-atualidade/item/1621-evanildo-bechara-promove-texto-a-favor-do-acordo.html acesso 12 fev.2021.

CAVALLET, Valdo. “Os desafios da educação no Ensino Superior e a avaliação da aprendizagem”. IN: Reunião anual da Associação Brasileira de Educação Agrícola Superior. Porto Alegre: Abeas, 1999.

COSERIU, Eugênio. “Sistema, norma e fala”. In Teoria da linguagem e linguística geral. (cinco estudos) Rio de Janeiro: Presença/Ed USP, 1979, p 13-85

DUARTE, Sirlene. “A noção da norma linguística segundo Coseriu”. In Linguagem - Estudos e Pesquisas. UFG/Campus Catalão. Vols. 2-3, 2001, p. 155-164.

MOVIMENTO NACIONAL EM DEFESA DA LINGUA PORTUGUESA – Norma culta e democratização do ensino. Disponível no link: https://www.novomilenio.inf.br/idioma/index.html, acesso 13 fev. 2021.

PIMENTA, S. G. & ANASTASIOU, L.G. C. Docência no ensino superior. Vol. I. São Paulo: Cortez, 2002

Estudos grama

Capa Confluência especial 30 anos

Downloads

Pubblicato

2021-06-06

Fascicolo

2021: Número comemorativo dos 30 anos de fundação da revista Confluência

Sezione

Articolo

Licenza

Gli autori che pubblicano in questa rivista accettano i seguenti termini: a. Gli autori conservano i diritti d'autore e concedono alla rivista il diritto di prima pubblicazione, con l'opera contemporaneamente concessa in licenza con una licenza di attribuzione Creative Commons che consente la condivisione dell'opera con riconoscimento della paternità e prima pubblicazione su questa rivista. b. Gli autori sono autorizzati ad assumere ulteriori contratti separatamente, per la distribuzione non esclusiva della versione dell'opera pubblicata su questa rivista (es. pubblicazione in un repository istituzionale o come capitolo di libro), con riconoscimento della paternità e pubblicazione iniziale in questo rivista. c.Gli autori sono autorizzati e incoraggiati a pubblicare e distribuire il loro lavoro online (ad es. in archivi istituzionali o sulla loro pagina personale) in qualsiasi momento prima o durante il processo editoriale, poiché ciò può generare cambiamenti produttivi oltre ad aumentare l'impatto e la citazione di opera pubblicata