Processos de referenciação no gênero multimodal meme: proposta de aplicação ao ensino de leitura
DOI:
https://doi.org/10.18364/rc.2023n65.1326Parole chiave:
Leitura, Memes, MultimodalidadeAbstract
Nas redes sociais, de modo mais frequente do que em outros espaços de interação social, circulam múltiplos gêneros textuais multimodais, como é o caso do meme, que possui expressiva presença no dia a dia de jovens em idade escolar. A atividade de leitura na materialidade multimodal dos textos, por isso, tem sido objeto de preocupação entre professores e pesquisadores. O objetivo deste artigo é, pois, refletir sobre a inserção do gênero textual meme no cotidiano escolar das aulas de Língua portuguesa e didatizar a conceituação estrutural (COSTA, 2018) em atividades de leitura e interpretação. Este estudo, portanto tem orientação propositiva e a hipótese é de que a multimodalidade no gênero meme possa receber um tratamento teórico-metodológico que ofereça base para o estudo do diálogo entre as varias linguagens e seus contextos comunicacionais.
Downloads
Riferimenti bibliografici
BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
BEAUGRANDE, Robert; DRESSLER, Wolfgang. Introduction to text linguistics. London: Longman, 1983.
BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. PDE: Plano de Desenvolvimento da Educação 2011: Prova Brasil: ensino fundamental: matrizes de referência, tópicos e descritores. Brasília: MEC, SEB; Inep, 2008.
BRASSAC, Christian; LARDON, Sylvie; LE BER, Florence; MONDADA, Lorenza; OSTY, Pierre-Louis. Analyse de l‘émergence de connaissancesaucours d’unprocessuscollectif. Re-catégorisations, reformulations, stabilisations. Revue d’anthropologie des connaissances. 2008/2 (Vol. 2, n° 2), p. 267-289.
CARDOSO, Gabriela. Sátira na paródia e no pastiche: análise linguístico-discursiva de textos humorísticos de autoria de Marcelo Adnet. 2015. 213f. Dissertação(Mestrado em Estudos da Linguagem). Universidade Federal Fluminense. Niterói, 2015.
COSTA, Wagner Alexandre. O contrato de comunicação no jornalismo popular: um foco na categoria título. Jundiaí/SP: Paco Editorial, 2016.
COSTA, Wagner Alexandre. Referenciação e gênero textual: categorias e unidades textuais como objetos de discurso. In: Eleone Ferraz de Assis; Fernanda Rocha Bonfim Carvalho; Luana Alves Luterman. (Orgs.). Pesquisas em Língua e Literatura: múltiplos olhares. 1ed. Curitiba: Editora CRV, 2018, v. 1, p. 27-40.
DAWKINS, Richard. O gene egoísta. Belo Horizonte: Itatiaia, 2001[1976].
KRESS, Gunther; VAN LEEUWEN, Theo. Reading images: the grammar of visual design. London: Routledge, 2006.
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros textuais emergentes no contexto da tecnologia digital. In.: MARCUSCHI, Luiz Antônio.; XAVIER, Antônio Carlos. (Orgs.) Hipertexto e gêneros digitais. Rio de Janeiro: Editora Lucerna, 2004.
MONDADA, Lorenza. Verbalisation de l’espace et fabrication dusavoir: Approchelinguistique de la construction des objets de discours. Lausanne: Université de Lausanne, 1994.
MONDADA, Lorenza. Cognitionet parole-em-interaction. Veredas: revista de estudos linguísticos.v. 6. n. 1. Jan/jun 2002. p. 9 – 27.
MONDADA, Lorenza. Referência como trabalho interativo: a construção da visibilidade do detalhe anatômico durante uma operação cirúrgica. In: KOCH, Ingedore; MORATO, Edwiges; BENTES, Anna Chistina (Orgs.). Referenciação e discurso. São Paulo: Contexto, 2005.
MONDADA, Lorenza. Production du savoir et interactions multimodales. Une étude de lamodélisationspatiale commeactivité pratique situéeetincarnée. Revue d’anthropologie des connaissances 2008/2 (Vol. 2, n° 2), p. 219-266.
MONDADA, Lorenza; DUBOIS, Danièle. Construção dos objetos de discurso e categorização: Uma abordagem dos processos de referenciação [1995]. In: CAVALCANTE, Mônica Magalhães; RODRIGUES Bernadete Biase; CIULLA Alena. (Orgs). Referenciação. São Paulo: Contexto, 2003.
RAMOS, Paulo. Estratégias de referenciação em textos multimodais: uma aplicação em tiras cômicas. Linguagem em (Dis)curso, [S.l.], v. 12, n. 3, p. p. 743-763, dez. 2012.
VAN DIJK, Teun Adrianus. Macrostructures. Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlbaum, 1980.
VAN DIJK, Teun Adrianus La noticia como discurso: comprensión, estructura y producción de lainformación. Barcelona: Paidós Comunicación, 1990.
VAN DIJK, Teun Adrianus. Estructuras e y funciones del discurso: uma introducción interdisciplinaria a la linguística del texto y a los estúdios del discurso. 10a ed. México: Siglo Veintiuno editores, 1996.
Downloads
Pubblicato
Fascicolo
Sezione
Licenza
Copyright (c) 2023 Wagner, Angela, Juliana
Questo lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale 4.0 Internazionale.
Gli autori che pubblicano in questa rivista accettano i seguenti termini: a. Gli autori conservano i diritti d'autore e concedono alla rivista il diritto di prima pubblicazione, con l'opera contemporaneamente concessa in licenza con una licenza di attribuzione Creative Commons che consente la condivisione dell'opera con riconoscimento della paternità e prima pubblicazione su questa rivista. b. Gli autori sono autorizzati ad assumere ulteriori contratti separatamente, per la distribuzione non esclusiva della versione dell'opera pubblicata su questa rivista (es. pubblicazione in un repository istituzionale o come capitolo di libro), con riconoscimento della paternità e pubblicazione iniziale in questo rivista. c.Gli autori sono autorizzati e incoraggiati a pubblicare e distribuire il loro lavoro online (ad es. in archivi istituzionali o sulla loro pagina personale) in qualsiasi momento prima o durante il processo editoriale, poiché ciò può generare cambiamenti produttivi oltre ad aumentare l'impatto e la citazione di opera pubblicata
