As partículas modais Mas e Aí pela perspectiva de falantes do português brasileiro: uma investigação da linguagem em uso

Marceli Cherchiglia Aquino; Tamires Arnal Kahil

doi:10.18364/rc.2022n63.532

Autores

Marceli Cherchiglia Aquino Universidade de São Paulo (USP) https://orcid.org/0000-0003-0518-7639
Tamires Arnal Kahil Universidade de São Paulo (USP) https://orcid.org/0000-0001-7426-1375

DOI:

https://doi.org/10.18364/rc.2022n63.532

Palavras-chave:

partículas modais em língua portuguesa, a partícula modal mas e ai, questionário online

Resumo

As partículas modais (PMs) podem ser descritas como ajustadores contextuais com função pertencente ao domínio da coesão comunicativa e interpessoal, sendo, portanto, utilizadas para negociar inferências entre interlocutoras. Mesmo sabendo que a necessidade de funções modais nas línguas pode ser postulada pela simples suposição sobre a natureza da comunicação humana (WALTEREIT, 2001), ainda é possível encontrar um número limitado de investigações sobre palavras modais em línguas românicas. Partindo do exemplo de mas e aí, procuramos identificar as características linguísticas que justificariam a categorização de uma classe de palavras modais em língua portuguesa. Para tanto, apresentamos os resultados de um corpus de uma coleta de dados com questionário online com a participação de 252 falantes nativas, no qual buscamos verificar se as PMs eram reconhecidas apenas pelos contextos comunicativos apresentados. Tal investigação permitiu delimitar a função modal de mas e aí (AQUINO, CINTO, KAHIL, 2021; JOHNEN, 1994) diferenciando-as de seus homônimos, além de evidenciar que esses elementos fazem parte da comunicação cotidiana em língua portuguesa.

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Biografia do Autor

Marceli Cherchiglia Aquino, Universidade de São Paulo (USP)

Professora adjunta do departamento de Língua e Literatura Alemã da Universidade de São Paulo (USP). Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Federal de Minas Gerais. Tem experiência em: Linguística, com foco em pragmática e estudos interculturais; Ensino e Aprendizagem de Alemão e Português como Língua Adicional; Análise e produção de materiais didáticos para ensino de línguas; Abordagens cognitivas em Estudos da Tradução.

Tamires Arnal Kahil, Universidade de São Paulo (USP)

Mestranda em linguística alemã pela Universidade de São Paulo (USP), onde também concluiu sua graduação em Letras com habilitação em Português e Alemão. Atualmente desenvolve pesquisas nas áreas de palavras modais em língua portuguesa e análise contrastiva com o alemão.

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