Uma análise semiótica do discurso sobre a língua

Résumé

No presente artigo, examinamos, à luz da semiótica greimasiana, o plano de conteúdo do discurso do professor de português, em busca das imagens da língua que nele se constroem. Em linhas gerais, constamos duas imagens que se imbricam: a de um “objeto” heterogêneo, mas com usos hierarquizados (uns são melhores do que outros), no discurso da boa e da má norma, e a de um “objeto” homogêneo, no discurso da norma única, em que a variedade padrão passa a valer pela língua inteira. Essa dupla imagem, que revela um “deslizamento” constante do “normativo” para o “normal”, o “natural”, mantém-se mais ou menos estável nos textos (respostas a um questionário de sondagem) analisados, revelando um saber estereotipado e – diríamos mesmo equivocado – sobre a língua.