Coesão e coerência em produções textuais de universitários

Auteurs-es

  • Rosemari Lorenz Martins Universidade Feevale
  • Cíntia de Moura Pinto Universidade Feevale

DOI :

https://doi.org/10.18364/rc.v2i53.178

Résumé

RESUMO: Este trabalho discute a coesão e a coerência em textos produzidos por universitários participantes de um curso intitulado “Como começar e como terminar um comentário escrito?”, oferecido gratuitamente pela Universidade Feevale/RS. Os objetivos deste estudo foram investigar se os textos apresentavam problemas de coesão e coerência e averiguar quais os problemas mais recorrentes, tomando como base as metarregras de Charolles (2002). Para tanto, foram analisados oito textos de oito participantes do curso. A análise revelou que os textos produzidos apresentaram inadequações, especialmente, no que diz respeito à Mr1. PALAVRAS-CHAVE: Linguística textual. Metarregras. Textualidade.

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Bibliographies de l'auteur-e

Rosemari Lorenz Martins, Universidade Feevale

Doutora em Letras pela PUC-RS, Mestre em Ciências da Comunicação, Especialista em Linguística do Texto e Graduada em Letras-Português/Alemão pela Unisinos/RS. Professora do Curso de Letras, professora e coordenadora do Mestrado Profissional em Letras, colaboradora do Programa de Pós-graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Social e Assessora de Pós-graduação Stricto Sensu da Universidade Feevale/RS.

Cíntia de Moura Pinto, Universidade Feevale

Mestranda em Letras pela Universidade Feevale/RS, graduada em Letras - Português e Inglês pela Universidade Feevale/RS e Técnico de Nível Médio em Tradutor e Intérprete de Língua Inglesa pelo Colégio 25 de Julho/RS. Professora titular de Língua Inglesa na Escola de Educação Básica Feevale - Escola de Aplicação Feevale/RS e pesquisadora do programa de Aperfeiçoamento Científico da Universidade Feevale/RS.

Références

AUSTIN, J. L. Outras mentes. In: Col. Os Pensadores. 2. ed. São Paulo, SP: Abril Cultural, 1985.

CHAROLLES, Michel. Introdução aos problemas da coerência dos textos (Abordagem teórica e estudo das práticas pedagógicas). In: GALVES, C. (Org.) O texto: leitura e escrita. 3. ed. Campinas, SP: Pontes, 2002. p. 39-90.

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KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerência textual. 16. ed. São Paulo, SP: Contexto, 2004.

VAL, Maria da Graça Costa. Redação e Textualidade. 2. ed. São Paulo, SP: Martins Fontes, 1999.

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Publié-e

2017-12-14

Numéro

2017: número 53

Rubrique

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