El lenguaje en acción: apuntes sobre el dicionário escolar de Juan Benejam (1846-1922)

Miguel Ángel Esparza Torres; Nerea Fernández de Gobeo Díaz de Durana

doi:10.18364/rc.2021nEsp.505

Authors

Miguel Ángel Esparza Torres Universidad Rey Juan Carlos
Nerea Fernández de Gobeo Díaz de Durana Universidad Rey Juan Carlos

DOI:

https://doi.org/10.18364/rc.2021nEsp.505

Keywords:

School dictionary, Juan Benejam, 19th century, Spanish language teaching.

Abstract

Juan Benejam Vives (1846-1922), a relevant figure in the Menorcan educational environment of the late 19th and early 20th centuries, was the author of El lenguaje en acción. Diccionario que comprende la mayor parte de los vocablos que tienen dos ó más significados con su correspondiente aplicación […] (1888), work that has not been studied in detail. In it, Benejam defends the teaching of the mother tongue through use and the introduces the idea of language as a structuring tool of thought. This paper examines the ideas on language didactics that are included in the prologue of the repertoire and in other texts by Benejam, and details how they are specified in the configuration and the content of his work. In this way, we hope to contribute to the knowledge of his dictionary and his ideas about language teaching since we consider that they should be taken into account in the history of Spanish linguistics.

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Author Biographies

Miguel Ángel Esparza Torres, Universidad Rey Juan Carlos

Miguel Ángel Esparza Torres es doctor en Filología (Universidad Autónoma de Madrid, 1992). Ha sido investigador en la Universidad de Tréveris, profesor en la Universidad Complutense de Madrid, en la Universidad de Vigo y, desde 2002, es catedrático de Lingüistica General en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Ha desarrollado fundamentalmente tres líneas de investigación, con frecuencia interrelacionadas: historiografía lingüistica, descripción gramatical del español y lingüistica textual, en las que se inscriben la mayoría de sus publicaciones. Entre sus monografías más citadas se pueden mencionar: Las ideas lingüisticas de Antonio de Nebrija (1995), la Bibliografía nebrisense (con Hans-Josef Niederehe, 1999) y la Bibliografía temática de historiografía lingüistica española (2008); así como los dos últimos volúmenes de la Bibliografía cronológica de la lingüistica, la gramática y la lexicografía del español (con Hans-Josef Niederehe, 2012 y 2015).

Nerea Fernández de Gobeo Díaz de Durana, Universidad Rey Juan Carlos

Nerea Fernández de Gobeo Díaz de Durana es licenciada en Filología Hispánica por la UPV/EHU (2011) y doctora en Lengua Española por la Universidad Complutense de Madrid (2017). En la actualidad, es Profesora Ayudante Doctora en el área de Lingüística General de la Universidad Rey Juan Carlos. Ha participado en congresos nacionales e internacionales y ha publicado diversos trabajos en relación con sus principales líneas de investigación: historiografía lingüística, historia de la enseñanza de lenguas y lexicografía. Además, forma parte de los proyectos de investigación «Biblioteca Virtual de la Filología Española. Fase III: nuevas bibliotecas y nuevos registros. Información bibliográfica. Difusión de resultados» (FFI2017-82437-P), de la UCM, y «Bibliografía Temática de Historiografía Lingüística Española - Apéndice 1» (FFI2017-85401-P), de la URJC.

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