Grammatical teaching in the lower class of grammar of Ratio Studiorum (1599)
DOI:
https://doi.org/10.18364/rc.2021n61.438Keywords:
Grammar. Teaching. Linguistic Historiography.Abstract
This work aims to discuss linguistic thinking in the lower grammar class of Ratio Studiorum (1599). The theoretical-methodological analysis is carried out on the principles of Linguistic Historiography, based on the assumptions made by Pierre Swiggers (2014) and Konrad Koerner (2014). The discussion takes place in the context of the Catholic Reformation and the Portuguese maritime expansion, linking linguistic thinking to the Latin tradition. Thus, the paper seeks to insert the analysis in the political cultural contexto of the time and to verify the linguistic thinking spread by it.Downloads
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