João de Barros and Evanildo Bechara: the parts of speech from the perspective of the historiography of linguistics

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18364/rc.2026n71.1511

Keywords:

Historiography of Linguistics, João de Barros, Evanildo Bechara, Grammaticography, Word class

Abstract

This article falls within the scope of the Historiography of Linguistics (HL) and is based on the theoretical assumptions of Koerner (1996 and 2014), Swiggers (2010), and Batista (2019), since we believe it is imperative in the linguistic analysis of any work to take into account linguistic parameters, the language itself, and extralinguistic parameters, namely, the context of production, circulation, and reception of a work, as these are factors influencing the theoretical approaches of their authors. Regarding the objective of this research, therefore, we intend to present a comparative analysis between the categorization of the lexicon in João de Barros’s Grammatica da Língua Portuguesa (1540), which he classifies as parts of the sentence, and in Evanildo Bechara’s Moderna Gramática Portuguesa (2009), which he describes as word classes. Our aim is to verify the continuity or discontinuity in the linguistic thought of the Humanist/Renaissance figure João de Barros and the prominent contemporary grammarian in Portuguese grammar in Brazil, Evanildo Bechara. The justification for selecting these primary research sources is based on the fact that the Grammatica da Língua Portuguesa is the cornerstone of Portuguese grammar. The second reason is that it cites the work of João de Barros, *Diálogo em Louvor da Nossa Linguagem*, a constituent part of Barros’s grammar, in the introduction to his work entitled “Breve História Externa da Língua Portuguesa” (Brief External History of the Portuguese Language), thus establishing a link between the two grammars.

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Author Biographies

Jefferson Evaristo, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

É professor de língua portuguesa na UERJ, atuando no PPGLILP e no PPLIN/FFP. Jovem Cientista do Nosso Estado (FAPERJ), procientista da UERJ e coordenador da disciplina de ‘’Crítica Textual’’ no curso de Letras (UFF) do CEDERJ, foi coordenador do subprojeto de língua portuguesa do Programa Residência Pedagógica da CAPES. Pós-doutor em Língua Portuguesa pela UPM (2023), doutor em Língua Portuguesa pela UERJ (2020) e doutor em Letras Neolatinas (língua italiana) pela UFRJ (2019). Mestre em Letras Neolatinas pela UFRJ. Formado em Letras Português/ Italiano e especialista em Língua Italiana - Tradução, ambos pela UERJ. É membro da ANPOLL, da Abralin e da AILP e desenvolve pesquisa nas seguintes áreas: historiografia da linguística; gramática e gramaticografia; internacionalização da língua portuguesa; políticas linguísticas; ensino de português língua materna e não materna; materiais didáticos; ensino. É membro eleito da Academia Brasileira de Filologia, ocupando a cadeira 18 e, atualmente, é vice-coordenador do GT de Historiografia da Linguística brasileira na ANPOLL.

Raquel Marques da Silva Lagoa, Universidade Federal Fluminense (UFF)

É doutoranda em Língua Portuguesa pela Universidade Federal Fluminense (2025). Possui graduação em Letras - Inglês pela Universidade Federal Fluminense (1998), Especialização em Literatura de Língua Inglesa pela Universidade Federal Fluminense (1999), Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Inglesa (2003) e Mestrado em Língua Portuguesa pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (2024). Atualmente é professora de Língua Inglesa da Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro, atuando no Colégio Estadual Ministro José de Moura e Silva e professora da Fundação Pública Municipal de Educação de Niterói, atuando como professora de Língua Inglesa e Língua Portuguesa na Escola Municipal Altivo César. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas.

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Published

2026-07-20

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Articles