O sentido das toadas de Bumba-meu-Boi do Maranhão: a semântica nas letras de músicas do grupo boi bem querer (Imperatriz)

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.18364/rc.2026n70.1462

Mots-clés :

Bumba-meu-boi, Região Tocantina, Memória, Identidade, Semântica

Résumé

Esta pesquisa se propõe a compreender os sentidos das toadas cantadas pelos grupos que representam o boi, a partir do contexto histórico e aspectos culturais da manifestação do Bumba-meu-boi. A proposta é voltada para a compreensão do contexto e cenário das letras de alguns folguedos que representam a Região Tocantina, mais especificamente em Imperatriz, segunda maior cidade do estado do Maranhão. O léxico utilizado na composição das toadas pode ser um recurso para o estudo linguístico sobre semântica, auxiliando e/ou ampliando os conhecimentos dos estudantes dentro e fora da sala de aula. Dessa forma, esta apreciação será fundamentada em autores, como Furlanetto (2010); Ferrarezi Jr (2008); Carvalho e Mendes (1997); Albernaz (2013); Hampaté Bâ, (2010); Thomson (1997); entre outros que estudam sobre a história do Bumba-meu-boi, semântica e aspectos da memória e regionalidade, como fatores constituintes de uma identidade socialmente construída.

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Isabel Delice, Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL)

É doutoranda em Linguística e Literatura pela Universidade Federal do Norte do Tocantins - UFNT (em andamento), pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura - Ppgllit; mestra em Letras pela Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão-UEMASUL (2022); Graduada em Letras Licenciatura: Língua Portuguesa e Literaturas da Língua Portuguesa - Imperatriz - MA; Licenciatura Plena – Presencial - Língua Portuguesa pela Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão - UEMASUL (2020); Pós-Graduada em Docência do Ensino Superior - UNOPAR (2021); Professora colaboradora do Projeto de Extensão “Saber mais ler e escrever VII” - UEMASUL; Professora Mestra Seletivada - Graduação em Letras, Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa, pela UEMASUL; Semântica da Língua Portuguesa, Gêneros textuais e ensino, Estilística e Leitura e Produção Textual em Língua Portuguesa no CCHSL, Docente com atuação temporária, em finais de semana, no Programa de Formação de Professores Caminhos do Sertão - UEMASUL; GRADUADA em Comunicação Social, com habilitação em Jornalismo pela Universidade Federal do Maranhão-UFMA (2016).

Lilian Castelo Branco de Lima, Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL)

É doutora em Antropologia Social pela Universidade Federal do Pará. Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual do Maranhão (2001) e Mestrado em Letras pela Universidade Federal do Piauí (2011). Participa do Grupo de Estudos Literários e Imagéticos, Atualmente é professora da Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão/ UEMASUL e do Ensino Médio do Estado do Maranhão. Pesquisadora de educação e literatura indígena, tem experiência na área de Letras e Antropologia, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura, educação, antropologia da educação e da saúde, metodologia da pesquisa científica.

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Capa Confluência 70

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Publié-e

2026-02-22

Numéro

2026: Número 70

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