Análise comparada dos modelos de microestrutura de três dicionários escolares

Sheila de Carvalho Pereira Gonçalves

Análise comparada dos modelos de microestrutura de três dicionários escolares

Autores

Sheila de Carvalho Pereira Gonçalves

Resumo

RESUMO: Microestrutura é aqui concebida como o modo de organização dos dados presentes no verbete. O estudo tem como objetivo comparar e analisar a microestrutura de três dicionários escolares monolíngues de Língua Portuguesa. Para empreender a análise, tomo por base o estudo de Haensch (1982), Medina Guerra (2003), Welker (2004), entre outros. O material de análise é formado pelos seguintes dicionários: Dicionário Escolar da Língua Portuguesa Ilustrado com a turma do Sítio do pica-pau amarelo, Caldas Aulete, editora Nova Fronteira, 2011, Dicionário Ilustrado de Português de Maria Tereza Camargo Biderman, editora Ática, 2012, Dicionário da Língua Portuguesa Ilustrado, editora Saraiva Júnior, 2009. PALAVRAS-CHAVE: Microestrutura; metalexicografia escolar; dicionários escolares.

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Biografia do Autor

Sheila de Carvalho Pereira Gonçalves

Doutora em Análise Linguística pela Universidade Paulista Júlio de Mesquita Filho. Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal de Goiás. Atua na área de Lexicologia, Lexicografia, Morfologia e Sintaxe. É coordenadora do projeto de pesquisa Dicionário escolar: reflexões e possibilidades e do Dicionário temático infantil de língua Portuguesa.

Referências

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Publicado

01.01.2014

Edição

2014: NÚMERO 46

Seção

Artigos

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