Teorias linguísticas e ensino de língua materna: a distinção entre objeto indireto e adjunto adverbial em livros didáticos

Matheus Gomes Alves; Murilo Amaral do Prado Castro

doi:10.18364/rc.2026n71.1504

Autores

Matheus Gomes Alves Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) https://orcid.org/0000-0001-8109-5299
Murilo Amaral do Prado Castro Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) https://orcid.org/0009-0002-2864-0184

DOI:

https://doi.org/10.18364/rc.2026n71.1504

Palavras-chave:

objeto indireto, adjuntos adverbiais, ensino de língua materna, sintaxe da língua portuguesa, movimento

Resumo

O objetivo geral deste trabalho é contribuir para o ensino de sintaxe na Educação Básica no contexto de português como língua materna. O objetivo específico é investigar quais critérios são utilizados para diferenciar argumentos verbais preposicionados de adjuntos adverbiais em três livros didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Médio. Considera-se a seguinte pergunta de pesquisa: qual é a natureza dos critérios utilizados em livros didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Médio para diferenciar argumentos verbais preposicionados de adjuntos adverbiais . Para alcançar tal objetivo, adotou-se uma análise qualitativa de materiais didáticos levando em consideração as categorias de análise “presença de critérios semânticos” e “presença de critérios morfossintáticos” (Perini, 1985). Observou-se que, nos livros didáticos consultados, os critérios utilizados são semânticos, referentes à obrigatoriedade ou não do adjunto adverbial na sentença.

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Biografia do Autor

Matheus Gomes Alves, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

É doutor e mestre em Linguística, pelo Programa de Pós-graduação em Linguística da Faculdade de Letras - UFRJ, na linha Gramática na Teoria Gerativa. É especialista em Língua Portuguesa, pelo Liceu Literário Português/UERJ e licenciado em Letras Português-Inglês, pela UFRJ. Foi professor de Língua Portuguesa, do Departamento de Letras Vernáculas, da UFRJ, de 2022 a 2024. Foi professor de Linguística, do Departamento de Linguística e Filologia, da UFRJ, de 2022 a 2024. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Teoria e Análise Linguística e em Gramática da Língua Inglesa. Atua no grupo de pesquisa Biologia da Linguagem, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, com interesse em sintaxe cartográfica, advérbios e no ensino de português como língua materna.

Murilo Amaral do Prado Castro, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

Possui graduação em Letras - Português pela Universidade Federal de Goiás, com ênfase em Literatura e canção popular. Atualmente, é mestrando de Filosofia, com ênfase em Estética, da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

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